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大班舞蹈活动《花蝴蝶》
设计意图：
大自然以它的美丽和神奇深深吸引着幼儿，其中蝴蝶是小朋友很喜欢的动物，它那美丽的翅膀、采蜜、飞舞、蛹化等无一不让幼儿充满了神秘感和探索的欲望，让幼儿通过舞蹈来表现蝴蝶的生长过程，有利于幼儿的理解和记忆，为此，我设计了《花蝴蝶》这一舞蹈活动。P4
活动目标：
1、根据已有经验大胆创编动作表现蝴蝶的生长蜕变过程。
2、熟悉和感受乐曲旋律，能跟随音乐节奏进行表演。
3、初步体验合作表验的快乐。P8
活动重点：大胆创编动作，表现蝴蝶的生长蜕变过程。
活动难点：理解队形变化并能随音乐合作表现。
活动准备：
1、录音机、录音磁带、课件、多媒体设备。P12
2、五色蝴蝶头饰，每色五个，同色为一小组。
3、了解蝴蝶的生长过程。
4、能看懂简单的舞蹈图谱。
活动过程：P16
一、开始部分：激发兴趣
1、小朋友，有一个会跳舞的小精灵来看我们，猜猜它是谁
（幼儿扮演的花蝴蝶飞进教室）
2、它给我们送来了一件礼物，听说看了之后会让我们增进了解，成为好朋友，小朋友想看吗？P20
3、教师播放课件，幼儿观看蝴蝶的生长过程。
二、基本部分：创编动作
1、教师提问：
（1）蝴蝶变成了什么？P24
（2）蛹变成了什么？
（3）毛毛虫又变成了什么？
（4）蝴蝶喜欢做什么？
2、鼓励幼儿把教师刚才提问的内容用身体动作表现出来。P28
3、把幼儿创编得好的动作提出来大家共同模仿。
4、教师将幼儿创编的动作归纳整理后用图谱表示出来，幼儿看图学习动作。
5、幼儿自由练习动作，教师重点指导有困难的幼儿完成动作表演。
三、结束部分：教师指导幼儿合作表演舞蹈《花蝴蝶》P32
1、幼儿看图谱，教师结合图谱讲解，帮助幼儿理解各小组的不同动作及队形的变化。
2、教师指导，幼儿听音乐表现舞蹈。
（1）第一遍音乐：教师边通过语言提示幼儿边跟随音乐进行蝴蝶生长过程的表演。
（2）第二遍音乐：幼儿分组表演蝴蝶飞舞、采蜜、蛹化、动态、羽化过程的不同形态，一个小组表演一种形态。P36
（3）第三遍音乐：幼儿跟随音乐完整表演蝴蝶的生长蜕变过程。
3、教师小结，幼儿跟音乐学蝴蝶飞到室外游戏、采蜜。
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