设计意图：在一次教学活动中，我给孩子讲了《流星花》的故事，里面很形象地描述了丑小花变成流星花的 过程，孩子们被这个感人的故事深深吸引住了。为此，我设计了《流星花》这个舞蹈欣赏活动。在《流星花》这个故事的基础上，欣赏优秀舞蹈演员准确到位的形体表演，让孩子们感受到流星花难过、高兴等内心感受。让孩子们大胆地去看、去想、去创造、去表现《流星花》这个极富有情趣的舞蹈，丰富她们的审美经验，使之体验自由表达和创造的快乐。P0
活动目标：1、在欣赏《流星花》三段舞蹈片段的基础上，感受到难过、高兴等内心感受可以用身体动作来表现。
2、 试着用三个动作表示花朵在睡梦中不肯开放的样子，并按动作示意图表现。
3、 融入到舞蹈所表现的故事内容中，体验其中的美好情景。
活动准备：音乐、丑小花心情牌、星星道具、舞蹈背景布置。P4
活动过程：（一）讲述故事《流星花》（一边讲述，一边操作小道具）。
（二）欣赏故事《流星花》的舞蹈片段。
一、请出舞蹈演员，以舞蹈片段的形式用身体动作表现故事《流星花》。请幼儿猜一猜每个舞蹈片段所表示的意思。
二、 幼儿再次欣赏舞蹈片段，教师根据舞蹈家的表演解说故事内容。P8
（三）分段感受《流星花》的舞蹈片段。
一、难过的丑小花。
1、 幼儿欣赏第一个舞蹈片段。
问：你们看到小花的表情和动作是怎样的？P12
从这朵花的表情和动作中，我们可以看出这是一朵怎样的小花？（很丑、很难过）
2、请幼儿为丑小花挂表示难过的心情牌（在很多种表情中选）。
3、幼儿模仿丑小花难过的样子。
二、热心的丑小花。P16
1、 幼儿欣赏第二个舞蹈片段。
问：老星星想看看开放的花儿，丑小花有没有去请美丽的花儿？
丑小花叫了几次？（三次）
2、 幼儿创编花朵在睡梦中不肯开放的形体动作。P20
（1） 听音乐，请幼儿想一想花儿们在睡梦中是怎样拒绝丑小花的。
（2） 幼儿两人一组，用三个动作表示花朵在睡梦中不肯开放的样子，并把这三个动作画在动作图上。
（3） 展示幼儿的动作图，师生讨论选出最好的三幅动作图。
（4） 幼儿按动作示意图表现花朵在睡梦中不肯开放的形体动作。P24
三、美丽的流星花。
1、 幼儿欣赏第三个舞蹈片段。
问：美丽的流星花是怎样开放的？
你们从哪些动作中可以看出它变成了一朵美丽的流星花？P28
丑小花变成了一朵美丽的流星花，它的心情是怎么样的？
你们从哪些表情动作中可以看出流星花的心情是很高兴的？
2、请幼儿为丑小花挂表示高兴的心情牌。
3、幼儿利用星星道具模仿丑小花变成流星花的样子。P32
（四）幼儿随舞蹈演员完整舞蹈。
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