 | 首页-->舞蹈-->游戏舞蹈嘿嘿猜（大班）第一教时
游戏舞蹈嘿嘿猜（大班）第一教时 |  |
| 【libaobaoma】【教学讨论】 【打印】 | |
|
游戏舞蹈嘿嘿猜（大班）P0
第一教时
目标
1． 感受音乐性质掌握节拍，在玩游戏过程中启发幼儿尝试着逐步为游戏配上音乐，学会在音乐伴奏下自由接对舞蹈。
2． 听前奏用小跑步找到朋友，动作符合八分节奏。P4
3． 学会找空地方跳舞，互相不碰撞。体验集体舞蹈的快乐。
准备
1、 画有代表石头、剪子、布的手的图片一套。
2、 会熟练地玩猜拳游戏。P8
过程
（一）、游戏：《石头、剪子、布》
幼儿在《嘿嘿猜》的音乐伴奏下按八分节奏小跑步进入教室，音乐结束时幼儿边念：“石头、剪子、布”边按节拍做石头、剪子、布的游戏动作。
（二）、发声练习：《猜拳》幼儿根据老师用歌声提问进行回答。P12
1 2 3 4 ∣5 5 5 ∣5 4 3 2 ∣1—║
（师）剪刀剪刀 剪什 么？（幼） 剪刀剪花 布。
石头石头 砸什 么？ 石头砸剪 刀。
花布花布 包什 么？ 花布包石 头。P16
老师提问，幼儿根据老师的提问唱出相应的歌词。
（三）、复习歌曲《小红帽》
1、幼儿有表情地唱一遍。
2、幼儿分声部唱一遍，要求两声部和谐统一。P20
（四）、新授《嘿嘿猜》
1、出示用手指代表石头、剪子、布的图片。问：“图片上画的是什么动作呀？他们在玩什么游戏呀？”（玩石头、剪子、布）
2、玩游戏。
（1）师与全体幼儿玩猜拳游戏二遍。幼儿赢了老师就站起来向幼儿鞠躬表P24
示输了，同时说儿歌：我输 了│ 你赢 了│ 胜不 骄 │败不 馁│ 我们
再来 │玩一 次│ 再来 玩一 │次──│如果幼儿输了老师引导幼儿站
起来向老师鞠躬学习说这一句话。
老师问：“小朋友你们知道什么叫胜不骄，败不馁吗？”幼儿返说后老师小P28
结：胜不骄就是胜利了不要骄傲，还要继续努力；败不馁就是失败了不要
灰心，要加倍努力有信心，争取胜利。
（2）两两结对玩猜拳游戏，赢者举起手老师启发另一部分输的幼儿站起来向赢者学念儿歌。
3、启发幼儿大胆尝试跟随音乐做游戏。P32
（1）、感受音乐，配上手、脚动作。
① 第一遍音乐幼儿边听边拍手
② 边听音乐边念嘿 嘿| 猜 —|边用手做石头、剪子、布的动作。（两遍）
③ 边听音乐边念嘿嘿猜用脚做石头、剪子、布的动作。（两遍）P36
4、听音乐尝试自由结对舞蹈的动作。
（1）、感知前奏并配上动作。
① 听音乐一遍，有什么感觉？（欢快）
② 边听音乐边看八分音符的节奏卡片×× ×× ×× ×× ×× ×××—拍手、跺脚各一次。老师配语言节奏：跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑—一起来跳舞。P40
③ 听音乐做小跑步动作，老师配上语言节奏跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑跑 跑— 找个 朋友 一起 来呀 来呀 来跳 舞—
《找朋友跳舞》：启发幼儿在音乐结束时要找到一个朋友，面对面站好，准备跳舞。“小朋友，我们要高兴地跳小跑步去找朋友跳舞了，音乐快结束时，看哪个小朋友能很快地找到一个朋友，站在朋友面前准备跳舞”。
幼儿练习找朋友两遍：在前奏的音乐伴奏下启发幼儿迅速找到一个朋友。老师用语言节奏提示（找个 朋友 跳个 舞— 赶快 站在 朋友 面前）
（2）、幼儿学习自由结对舞蹈。P44
① 老师配语言节奏示范舞蹈二遍，幼儿在分析、比较中学跳舞蹈。
“老师跳嘿嘿猜的舞蹈和你们做的游戏什么地方一样？什么地方不一样？”（老师做游戏时还做动作）
② 老师配语言节奏再次示范表演。“你们看看，老师在什么时候边做游戏边做动作？”（我输了，你赢了，胜不骄，败不馁，我们再来玩一次，再来玩一次。）
③ 幼儿随老师做动作。“请老师再跳一次舞，我们和老师们一起跳吧。”提醒幼儿前奏结束后即兴找到朋友一起跳舞。P48
④ 在音乐伴奏下幼儿自由结对舞蹈，提醒幼儿找空地方跳舞，互相不碰撞。
（五）、在嘿嘿猜的音乐伴奏下，幼儿边跳舞边出活动室。
| | |
