活动名称：表演舞蹈《拔萝卜》（第二教时）P0
目标：
1．在多次感受的基础上，学习角色的动作，较牢固地掌握角
色出场的顺序。
2．动作符合节奏。P4
3．体验集体拔萝卜的快乐。
准备：
汉字：拔萝卜；老师示范表演的服装道具。
过程：P8
1、引发兴趣，交代任务。
（1）小朋友这是什么？（出示道具大萝卜）一个人能拔动吗？（拔不动）我们请谁帮忙拔萝卜？（老师和幼儿一起按角色出场顺序叫每个角色的名字）“老公公！老公公！快来帮忙拔萝卜！”（老公公出场）“老婆婆！老婆婆！快来帮忙拔萝卜！”……（依次叫出小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫）
（2）拔萝卜时，老公公拉着谁？（萝卜叶子）谁拉着老公公？（老婆婆）谁拉着老婆婆？（小弟弟）谁拉着小弟弟？（小妹妹）谁拉着小妹妹？（小黄狗）谁拉着小黄狗？（小花猫）
说到哪个演员，哪个演员就点一下头。P12
（3）我们请她们为我们表演一遍拔萝卜吧！
2、观看老师完整示范表演。
3、学习各角色的动作。
（1）谁先出来拔萝卜的？老爷爷。P16
①学习老爷爷的动作。谁会做老爷爷？启发幼儿自己随意做出。
②学习按两分音符的节奏做老爷爷的动作。“老爷爷走路是怎么走的？”（先让幼儿做，老师再引导）两手放在什么地方？一手抗锄头，一只手放在背后捶背或捋胡子。为什么要捋胡子？（因为要去劳动很开心）
③幼儿学习老爷爷走路。
④学习老爷爷刨地、撒种、埋土、浇水的动作。P20
A 老爷爷是怎样种萝卜的？（先刨地）用什么刨？（老师出示锄头，幼儿说出老师马上带幼儿按节拍念语言做刨地的动作。）
B刨完地干什么？（撒种、埋土、浇水）
C 讨论后，边按节拍念语言边练习。
（2）学习老奶奶动作。P24
①老奶奶怎么走路的？（快快走）老奶奶急着想快点走过去帮老爷爷拔萝卜。
②老奶奶手放在什么地方？（老奶奶边按八分节奏念语言：来了 来了 我来 了）边带幼儿练习按节奏走（坐练、站练、走动练）
③老师扮演老公公，幼儿扮演老婆婆。
老师唱：“老婆婆，快快来，快来帮忙拔萝卜，快来帮忙拔萝卜！”P28
幼儿：“哎！来了来了！”（幼儿全体配乐学老奶奶的动作）
师生一起边做拔萝卜的动作边唱：“拔萝卜、拔萝卜……”。
（3）学习小弟弟、小妹妹、小黄狗、小花猫的动作。（方法同上）
（4）幼儿分男女孩子练习： 男孩（老爷爷、小弟弟）；女孩（老奶奶、小妹妹）P32
4、按角色顺序完整练习。
（1）拔萝卜中谁先出来的？接着谁来帮忙的？第三、第四、第五、第六都是谁出来了？
（2）幼儿讨论后，按角色顺序逐个喊表演的老师们出场。
（3）观看完整示范表演。P36
（4）全体扮演每个角色，跟随表演的老师一起完整表演一遍。
5、边念萝卜儿歌做抬萝卜动作出场。
儿歌 《大萝卜》
萝卜好，萝卜好，又脆又嫩味道好，红烧萝卜香又香，小朋友吃了营养好。P40
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