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结合幼儿舞蹈特征创编幼儿舞蹈 |  |
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幼儿舞蹈创作与成人舞蹈创作有共同之点，也有它自身的特性。幼儿舞蹈的创编既要遵守艺术创作的共性特点，也要遵守舞蹈创作的个性特点。由于幼儿身心特点决定了幼儿惟独与成人舞蹈相比更具有天真、活泼、夸张的特点，因此，我们在创编幼儿舞蹈时一定要考虑到表现幼儿的思维认识、精神情趣、生活形态和个性，掌握幼儿对周围世界的反映特点和反映方式，从而创造出一个绚丽多彩、神奇美妙的“童心世界”。如果不区分幼儿与成人在心理、生理上的差别，并由此导致动作形态、动作节奏的成人化，那么就失去了创编幼儿舞蹈的最终意义。P0
我认为在幼儿舞蹈的创编过程中，可以有以下两方面入手：
一．了解幼儿舞蹈的艺术个性和特征
努力追求作品的童心、童趣是幼儿舞蹈创编时要把握的核心问题。儿童的年龄与心理特征决定了幼儿舞蹈的艺术特点是童趣性、童知性、童心性和童乐性的整体反映。所谓的儿童趣味，就是杂货内在幼儿内心角度，以幼儿感知事物的方法去观察、分析、处理人、事、物，而后去加以直观表现。因此，我们在舞蹈创编中就更应注重根据幼儿的心理与生理特征去捕捉幼儿舞蹈的动作特征，并锤炼成通俗易懂的舞蹈语汇。
二． 幼儿舞蹈创编中应注意的几个问题：P4
﹙一﹚可舞性
美化了的人体动作是舞蹈的语言。舞蹈在一定的时间、空间里，通过人体动作来表达人物的思想感情，展现意境，塑造完美的艺术形象。动作要贯穿与舞蹈的始终。舞蹈这一特殊的“语言”特征，要求被表现的艺术形象及主题思想能用人体动作来表现，我们把这一观点称为艺术形象的可舞性。可舞性是舞蹈的最主要特征，是与其它艺术相区别的最根本的标志。但在设计幼儿舞蹈动作时，应注重年龄特征，动作幅度、活动量不易过大，在对形和角色的安排与变化上简单、明了。
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