活动目标：1、在了解煮面条过程的基础上，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。P0
2、发近想象，体验用动作表现内心感受的乐趣。
活动准备：
1、幼儿在家观察过煮面条的过程、吃过拌面。
2、幼儿具有一定的肢体表现能力。P4
3、煮面条的录像带，录有进行曲的音带，代表调味品的各色皱纹纸。
4、铺有地毯的活动室，旁边画有若干圆圈。
活动重难点：
如何引导幼儿想象并进行表现面条舞？P8
活动过程：
一、进行热身游戏
师：今天我们来做个游戏。让我来摸摸口袋——呀！我这儿有一颗小珠子，它发出好看的光！（教师作神秘状，吸引孩子的注意力）
师：咦！我的小珠子好像在慢慢变大，越来越大……（教师用夸张的肢体动作带幼儿一起表现）我的珠子又好像在慢慢变小，越来越小……最后小地把它放回口袋里。刚才，我手里是不是真的有那么一颗一珠子？P12
幼：没有，是假的，是您想出来的。
师：珠子在哪儿？
幼：珠子在脑子里。
师：对了。当我们想像自己有这么一颗珠子时，我们游戏起来会很有趣。我们的表演怎样才能吸引别人？P16
幼：动作和表情要很像。
师：首先自己要相信，然后用夸张的动作和表情让别人也相信。记住这两点，接下来的游戏会更有趣！
二、表现对象
师：我们来看一段录像，（教师放录像）看完后老师有几个问题要问，请仔细观看。P20
师：面条没煮之前是怎么样的？请小朋友们模仿一下。（幼儿用提紧拳头、站得笔直等动作来表现）面条煮好后是怎样的？（幼儿用身体揉软无力，放松手腕和膝关节、低垂着头来表现）面条是突然变软的还是……
幼：一点一点变软的。
师：一开始面条沉在锅底，水开了，面条怎么样了？
幼：浮在水面上，像蛇一样缠在一起。P24
幼：好像在发抖，在扭来扭去转圆圈。
三、想象与表现
师：好，我们也来学学面条，看看谁像一根面条？幼儿开始做动作。（教师边看边摸，促使幼儿增加力度）面条在热水里，慢慢地变软（幼儿身体左右摇摆，逐渐下蹲，软绵绵地蹲在地上，水越来越热，水开了，面条浮起来了，开始不停地扭动、旋转、抖动。（幼儿跟随教师的语言提示用肢体动作表现翻滚的面条）加冷水了，哧……哧……（幼儿的身体保持不动，个别幼儿用弯曲的身体表现面条柔软的状态，一位幼儿将腿伸到半空中保持手动）我看到好多面条不不够软，等会儿水开的时候要翻滚得更厉害才行，水又要开了，面条怎样了？（幼儿用更大幅度的动作进行表现）啪！我关火了！（幼儿随即就地倒下）让我来看看哪根面条熟了，看上去最柔软？（幼儿努力调整自己的姿势，用松驰、弯曲的动作加以表现，神态是懒洋洋、无力的）让我来把面条捞起来。我捞——（幼儿随着教师的手势被动地站起来，以表现捞的感觉）哎呀！面条太滑，滑下去了！（幼儿下子躺在地上）这回我用筷子夹，我夹——（部分幼儿弯下腰，双手挂起来，表现得很传神。其余幼儿纷纷仿效）把面条放到盘子里。（幼儿开心地集中躺在了一起）我来尝一尝，哎呀！怎么没味道？
幼：忘了放调料！P28
幼：加点调料！
师：好，那我们就再来煮一锅面条吧！
四、讨论并丰富表现内容
师：我们怎样才能表现得更像，让别人更相信呢？面条下锅前是什么样的？P32
幼：一把一把的。
幼：一束一束的。
师：我们怎么来表现一束面条？（幼儿迅速围拢在一起。）
师；想一想你是中间的还是外面的面条，怎样才能均匀地撒到锅子里（要是粘住了，面条就不好吃了）准备！我撒下喽！（提醒幼儿用眼神和身体进行着沟通，他们不断地调整自己的站位，慢慢后退散开，最后软软地沉到锅底）水开了……加冷水了……关火了！（幼儿表现）我要把面条捞起来放到盘子里。（教师以不同的方式将“面条”盛成四盘）我来搅一搅、拌一拌。请幼儿用柔软的部位和其他面条缠在一起。（幼儿尝试用手臂和腿与同伴充分缠绕，身体的接触使幼儿非常开心，所形成的身体造型也非常有趣。教师不断地做搅拌的动作，引导幼儿进一步相互缠绕。）P36
师：现在我来撒调料喽！（教师分别假装往幼儿身上撒上辣椒酱、花生酱、番茄酱、葱花……）各种味道的调料撒在面条上，会有什么感觉？（幼儿做相应的咳嗽、皱眉、伸舌头等动作）
师：让我来品尝一下，哇！真香！太棒了！
结束活动：
在进行曲中老师和幼儿一起做放松活动结束。P40
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